PROBA DE AVALIACIÓN DO
BACHARELATO PARA O ACCESO Á UNIVERSIDADE CONVOCATORIA ORDINARIA 2023
HISTORIA DE ESPAÑA
O exame consta de 4 preguntas de 5 puntos, das que poderá responder un
MÁXIMO DE 2, combinadas como queira. Se responde máis preguntas das permitidas,
só se corrixirán as 2 primeiras respondidas.
PREGUNTA 1. RESPONDA OS DOUS
APARTADOS SEGUINTES:
1.1. Defina brevemente catro dos oito termos: 0,5 puntos por
definición)
1. Bárbaros, 2. Manso, 3. Terzos, 4. Despotismo ilustrado,
5. Abdicacións de Baiona, 6. Caciquismo, 7. Bienio Negro, 8.
Sanjurjada.
1.2. Desenvolva un dos catro temas:
1.2.1. Os pobos prerromanos da Península Ibérica. (3 puntos)
1.2.2. Reconquista e repoboación. (3 puntos)
1.2.3. As crises baixomedievais. (3 puntos)
1.2.4. A nova monarquía dos Reis Católicos. (3
puntos)
PREGUNTA 2. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre a
Revolución Gloriosa e a constitución de 1869. Tendo en conta os documentos e o seu contexto, debe atender cando
menos ao xurdimento da Revolución, ás forzas que a promoveron e ás características da
constitución de 1869. (5 puntos)
Doc. 1. Proclama da Xunta
provisional de goberno de Madrid, 29 de setembro de 1868:
MADRILEÑOS: Constituída en nome do pobo a Xunta provisional de Goberno,
o seu primeiro deber é
dirixirvos a palabra. A dinastía dos Borbóns concluíu. […] Non embacemos a alegría do triunfo con ningunha desorde que
enchería de xúbilo aos inimigos da Liberdade: que todos os veciños se organicen por distritos e vixíen
porque nada manche a nosa gloriosa Revolución.
Viva a Soberanía Nacional! Viva a Mariña! Viva o Exército! Vivan os
xenerais que a conduciron á vitoria! Abaixo os Borbóns! Viva o Pobo Soberano!
Doc. 2. O socialista Fernando
Garrido analiza a posición dos partidos ante a Revolución Gloriosa no seu
libroHistoria del reinado del último Borbón de España (Barcelona, 1869):“Liberais
máis ou menos conservadores e republicanos demócratas fixeron a revolución de
setembro; aqueles impuxeron os seus homes; estes as súas ideas, os principios e
doutrinas. A monarquía non cabe dentro da revolución de setembro que expulsou unha
dinastía e derrubou as coroas reais que son o seu emblema dos sitios públicos, é incompatible con
ela. Os monárquicos verdadeiros son reaccionarios e rexeitan os dogmas, principios e institucións
democráticas proclamadas pola revolución; os monárquicos revolucionarios non teñen un candidato popular, compatible
coa revolución e con eles; un príncipe co que eles manden; e por isto que a forma monárquica non
poida amalgamarse coa revolución”.
Doc. 3. Constitución de 1869:
“A nación española, e no seu nome as Cortes constituíntes, elixidas por
sufraxio universal, desexando afianzar a xustiza, a liberdade e a seguridade e prover o ben de cantos vivan en
España, decretan e sancionan a seguinte Constitución. (...)
Art.2. Ningún español nin estranxeiro poderá ser detido nin preso senón
por causa de delito.
Art.15. Ninguén está obrigado a pagar contribución que non fose votada
en Cortes, ou polas corporacións populares legalmente autorizadas para impoñela.
Art. 16. Ningún español que se encontre en pleno goce dos seus dereitos
civís poderá ser privado do dereito de votar nas eleccións de senadores, deputados a Cortes, deputados
provinciais e concelleiros.
Art. 17. Tampouco poderá ser privado ningún español: Do dereito de
emitir libremente as súas ideas e opinións, xa de palabra, xa por escrito, valéndose da imprenta (...).
Do dereito de reunirse pacificamente. Do dereito de asociarse para todos os fins da vida humana que non sexan
contrarios á moral pública”.
PREGUNTA 3. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre o
establecemento da II República. Tendo en conta os documentos e o seu contexto, debe atender cando menos ás
circunstancias que provocaron a caída da monarquía, ás características do goberno provisional e aos
obxectivos dos gañadores das eleccións a Cortes. (5 puntos)
Doc. 1. O diario La Región de
Ourense explica así a chegada da república, 15 de abril de 1931:
“Nas últimas vinte e catro horas precipitáronse os acontecementos dunha
maneira que ten que sorprender aos republicanos tanto coma o resultado das eleccións do domingo. […]
No son momentos de analizar as causas. Son, si, de facer exame de conciencia, como diciamos onte. A
pasividade dos monárquicos, as súas divisións e o abuso que fixeron do Poder, en beneficio propio sen
realizar obra verdadeiramente patriótica, creou un ambiente que non é totalmente republicano, pois os
republicanos sós non darían o golpe definitivo á Monarquía, pero que
aproveitaron todos os inimigos desta e os descontentos con ela, para cambiar de
réxime”.
Doc. 2. O republicano Diego
Martínez Barrio refírese nas súas Memorias aos inicios do goberno provisional:
“O goberno reduciu as súas iniciativas e actuación aos problemas
inaprazables, deixando ao labor das Cortes constituíntes a función de fixar o
perfil e orientación da República. Así, por un movemento conmiserativo, os
republicanos dimitimos da función primordial de todos os gobernantes dun réxime
novo, que é a depromover e canalizar a corrente de opinión sobre a que debe
cimentarse e consolidarse (Culpo só aosrepublicanos da falta, porque os
socialistas sabían o que querían e como o querían e non entraba nos seus plans
que a República se asentase sobre bases de moderación política e social).”
Doc. 3. Discurso de Manuel Azaña
no Congreso dos Deputados, 13 de outubro de 1931:
“A revolución política, é dicir, a expulsión da dinastía e a
restauración das liberdades públicas resolveu un problema específico de importancia capital, quen o dubida!, pero non
fixo máis que expoñer e enunciar aqueloutros problemas que deben transformar o Estado e a sociedade
españois ata a raíz. Estes problemas, ao meu curto entender, son principalmente tres: o problema das
autonomías locais, o problema social na súa forma máis urxente e aguda, que é a
reforma da propiedade, e este que chaman problema relixioso e que é, en rigor,
a implantación do laicismo do Estado en todas os seus inevitables e rigorosas
consecuencias”.
PREGUNTA 4. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre a
transición. Tendo en conta os documentos e o seu contexto, debe atender cando menos á política
reformista de Adolfo Suárez, aos principais obstáculos aos que se enfrontou e aos resultados das
eleccións de 1982. (5 puntos)
Doc. 1. Lei de Amnistía de 15 de
Outubro de 1977. BOE n.º 248, 17 Outubro 1977.
Artigo I. Quedan amnistiados a) Todos os actos de intencionalidade
política, calquera que fose o seu resultado, tipificados como delitos e faltas realizados con
anterioridade ao día quince de decembro de 1976.
Artigo II. En todo caso están comprendidos na amnistía:
a) Os delitos de rebelión e sedición, así como os delitos e faltas con
ocasión e motivo deles, tipificados no Código de xustiza Militar.
d) Os actos de expresión de opinión, realizados a través da prensa,
imprenta ou calquera outro medio decomunicación
f) Os delitos cometidos polos funcionarios e axentes de orde pública
contra o exercicio dos dereitos daspersoas.
Doc. 2. Leopoldo Calvo Sotelo
rememora a situación posterior ao golpe de estado no seu libro Memoria Viva de
la transición (Barcelona, 1990).
“O meu discurso de investidura, pronunciado o 18 F, trazara un programa
e uns obxectivos de goberno. Pero na noite do golpe militar vía con toda
claridade que a miña obrigación consistía, antes ca en calquera outracousa, en
devolver a unha España conmovida e estupefacta o acougo e a normalidade
constitucionais. Secuestrados o Parlamento e o Goberno, as intervencións extraordinarias
do Rei na noite do 23 F habían decapitaran a confabulación, que incriblemente lle confiaran á Coroa o
seu éxito. Pero unha vez terminado osecuestro, xa non podía A súa Maxestade
seguir na area política, porque lle estorbaba a orde constitucionalrestaurada”.
Doc. 3. A avogada Cristina
Almeida valora o resultado do PCE nas primeiras eleccións xerais, nas que obtivo
20 deputados, nunha entrevista feita por Pedro Montoliú (Madrid, 2016).
“Sentino porque non era un resultado xusto para o traballo que se fixo,
pero pareceume razoable pensando no que pasara neste país despois da guerra e dos medos que se viviron.
Entendo que o partido queríarecoñecer aos que estiveran fóra, pero non deberían facelo colocándoos
nunha actividade política. Eu estaba na comisión electoral e cada vez que
dicían un nome preguntáballe a Vítor Manuel se o coñecía e el dicíameque non.
“Pois se ti non os coñeces e eu tampouco, que levamos anos nisto, imaxina se os
vai coñecer a xentedos pobos”.
Proba de Avaliación do Bacharelato
para o Acceso á Universidade
Convocatoria ordinaria 2023
Código: 03
HISTORIA DE ESPAÑA
El examen consta de 4 preguntas de 5 puntos, de las que podrá responder
un MÁXIMO DE 2,combinadas como quiera. Si responde a más preguntas de las permitidas,
solo se corregiránlas 2 primeras respondidas.
PREGUNTA 1. RESPONDA A LOS DOS
APARTADOS SIGUIENTES:
1.1. Defina brevemente cuatro de los ocho términos: (0,5 puntos por
definición)
1. Bárbaros, 2. Manso, 3. Tercios, 4. Despotismo ilustrado,
5. Abdicaciones de Baiona, 6. Caciquismo, 7. Bienio Negro, 8.
Sanjurjada.
1.2. Desarrolle uno de los cuatro temas:
1.2.1. Los pueblos prerromanos de la Península Ibérica. (3 puntos)
1.2.2. Reconquista y repoblación. (3 puntos)
1.2.3. Las crisis bajomedievales. (3 puntos)
1.2.4. La nueva monarquía de los Reyes Católicos. (3 puntos)
PREGUNTA 2. ELABORE UNA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre la
Revolución Gloriosa y la constitución de 1869. Teniendo en cuenta los documentos y su contexto, debe atender
cuando menos al surgimiento de la Revolución, las fuerzas que la promovieron y las características de la
constitución de 1869. (5 puntos)
Doc. 1. Proclama de la Junta provisional de gobierno de Madrid, 29 de
septiembre de 1868:
MADRILEÑOS: Constituida en nombre del pueblo la Junta provisional de
Gobierno, su primer deber es dirigiros la palabra. La dinastía de los Borbones ha concluido. […] No empañemos la alegría del triunfo con ningún desorden que
llenaría de júbilo a los enemigos de la Libertad: que todos los vecinos se organicen por distritos y vigilen
porque nada manche nuestra gloriosa Revolución.
¡Viva la Soberanía Nacional!¡Viva la Marina!¡Viva el Ejército!¡Vivan
los Generales que le han conducido a la victoria! ¡Abajo los Borbones!¡Viva el Pueblo Soberano!
Doc. 2. El socialista Fernando
Garrido analiza la posición de los partidos ante la Revolución Gloriosa en su libro Historia del reinado del
último Borbón de España (Barcelona, 1869):
“Liberales más o menos conservadores y republicanos demócratas han hecho
la revolución de setiembre; aquellos han impuesto sus hombres; estos sus ideas, los principios y
doctrinas. La monarquía no cabe dentro de la revolución de setiembre que expulsó
una dinastía y derribó las coronas reales que son su emblema de los sitios públicos, es incompatible con
ella. Los monárquicos verdaderos son reaccionarios y rechazan los dogmas, principios e instituciones
democráticas proclamadas por la revolución; los monárquicos revolucionarios no tienen un candidato popular,
compatible con la revolución y con ellos; un príncipe con el que ellos manden;
y de aquí que la forma monárquica no pueda amalgamarse con la revolución”.
Doc. 3. Constitución de 1869:
La nación española, y en su nombre las Cortes constituyentes, elegidas
por sufragio universal, deseando afianzar la justicia, la libertad y la seguridad y proveer el bien de
cantos vivan en España, decretan y sancionan la siguiente Constitución. (...)
Art.2. Ningún español ni extranjero podrá ser detenido ni preso sino
por causa de delito.
Art.15. Nadie está obligado a pagar contribución que no fuera votada en
Cortes, o por las corporacionespopulares legalmente autorizadas para imponerla.
Art. 16. Ningún español que se encuentre en pleno disfrute de sus
derechos civiles podrá ser privado delderecho de votar en las elecciones de senadores, diputados a Cortes,
diputados provinciales y concejales.
Art. 17. Tampoco podrá ser privado ningún español: Del derecho de
emitir libremente sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito, valiéndose de la imprenta (...). Del
derecho de reunirse pacíficamente. Del derecho de asociarse para todos los fines de la vida humana que no sean
contrarios a la moral pública”.
PREGUNTA 3. ELABORE UNA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre el
establecimiento de la II República.Teniendo en cuenta los documentos y su contexto, debe atender cuando
menos a las circunstancias que provocaron la caída de la monarquía, las características del gobierno
provisional y los objetivos de los ganadores de las elecciones a Cortes. (5 puntos)
Doc. 1. El diario La Región de
Ourense explica así el advenimiento de la república, 15 de abril de 1931:
“En las últimas veinticuatro horas se han precipitado los
acontecimientos de una forma que tiene que sorprender a los republicanos tanto como el resultado de las elecciones
del domingo. […] No son momentos de analizar las causas. Son, sí, de hacer
examen de conciencia, como decíamos ayer. La pasividad de los monárquicos, sus
divisiones y el abuso que hicieron el Poder, en beneficio propio sin realizar
obra verdaderamente patriótica, creó un ambiente que no es totalmente republicano,
pues los republicanos solos no hubieran dado el golpe definitivo a la
Monarquía, pero que aprovecharon todos los enemigos de esta y los descontentos
con ella, para cambiar de régimen”.
Doc. 2. El republicano Diego
Martínez Barrio se refiere en sus Memorias a los inicios del gobierno provisional:
“El gobierno redujo sus iniciativas y actuación a los problemas
inaplazables, dejando al cometido de las Cortes constituyentes la función de
fijar el perfil y orientación de la República. Así, por un movimiento conmiserativo, los republicanos dimitimos de la función primordial de
todos los gobernantes de un régimen nuevo, que es la de promover y encauzar la corriente de opinión sobre
la que ha de cimentarse y consolidarse (Culpo sólo a los republicanos de la
falta, porque los socialistas sabían lo que querían y cómo lo querían y no entraba
en sus planes que la República se asentara sobre bases de moderación política y
social).”
Doc. 3. Discurso de Manuel Azaña
en el Congreso de los Diputados, 13 de octubre de 1931:
“La revolución política, es decir, la expulsión de la dinastía y la
restauración de las libertades públicas ha resuelto un problema específico de importancia capital ¡quién lo duda!,
pero no ha hecho más que plantear y enunciar aquellos otros problemas que han
de transformar el Estado y la sociedad españoles hasta la raíz. Estos problemas, a mi corto entender, son principalmente tres: el
problema de las autonomías locales, el problema social en su forma más urgente y aguda, que es la reforma de
la propiedad, y este que llaman problema religioso y que es, en rigor, la implantación del laicismo del
Estado en todas sus inevitables y rigurosas consecuencias”.
PREGUNTA 4. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre la transición.
Teniendo en cuenta los documentos y su contexto, debe atender cuando menos a la política
reformista de Adolfo Suárez, los principales obstáculos a los que se enfrentó y los resultados de las
elecciones de 1982. (5 puntos)
Doc. 1. Ley de Amnistía de 15 de
octubre de 1977. BOE n.º 248, 17 octubre 1977.
Artículo I. Quedan amnistiados a) Todos los actos de intencionalidad
política, cualquiera que fuese su resultado, tipificados como delitos y faltas realizados con
anterioridad al día quince de diciembre de 1976.
Artículo II. En todo caso están comprendidos en la amnistía:
-a) Los delitos de rebelión y sedición, así como los delitos y faltas
con ocasión y motivo de ellos, tipificados en el Código de justicia Militar.
-d) Los actos de expresión de opinión, realizados a través de la
prensa, imprenta o cualquier otro medio decomunicación
-f) Los delitos cometidos por los funcionarios y agentes de orden
público contra el ejercicio de los derechos de las personas.
Doc. 2. Leopoldo Calvo Sotelo
rememora la situación posterior al golpe de estado en su libro Memoria vivade
la transición (Barcelona, 1990).
“Mi discurso de investidura, pronunciado el 18 F, había trazado un
programa y unos objetivos de gobierno. Pero en la noche del golpe militar vi con toda claridad que mi
obligación consistía, antes que en cualquier otracosa, en devolver a una España
conmovida y estupefacta el sosiego y la normalidad constitucionales. Secuestrados el Parlamento y el Gobierno, las intervenciones
extraordinarias del Rey en la noche del 23 F habían yugulado la confabulación, que increíblemente fiaba a la Corona
su éxito. Pero una vez terminado el secuestro, ya no podía Su Majestad seguir en la arena política, porque
se lo estorbaba el orden constitucionalrestaurado”.
Doc. 3. La abogada Cristina
Almeida valora el resultado del PCE en las primeras elecciones generales, en
las que obtuvo 20 diputados, en una entrevista realizada por Pedro Montoliú
(Madrid, 2016)
“Lo sentí porque no era un resultado justo para el trabajo que se había
hecho, pero me pareció razonable pensando en lo que había pasado en este país después de la guerra y de
los miedos que se habían vivido. Entiendo que el partido quería reconocer a los que habían estado fuera,
pero no deberían haberlo hecho colocándoles en una actividad política. Yo estaba en la comisión
electoral y cada vez que decían un nombre le preguntaba a Víctor Manuel si le
conocía y él me decía que no. Pues si tú no los conoces y yo tampoco, que llevamos
años en esto, imagínate lo que van a conocerles la gente de los pueblos”.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 2023
HISTORIA DE ESPAÑA
O exame consta de 4 preguntas de 5 puntos, das que poderá responder un
MÁXIMO DE 2,
combinadas como queira. Se responde máis preguntas das permitidas, só
se corrixirán as 2
primeiras respondidas.
PREGUNTA 1. RESPONDA OS DOUS
APARTADOS SEGUINTES:
1.1. Defina brevemente catro dos oito termos: (0,5 puntos por
definición)
1 Aula Regia, 2. Taifas, 3. Valido, 4. Catastro de Ensenada,
5. Unión Liberal, 6. Caciquismo , 7. Semana Tráxica, 8.
Nacional-catolicismo.
1.2. Desenvolva un dos catro temas:
1.2.1. O Neolítico: características e cambios con respecto á época
Paleolítica. (3 puntos)
1.2.2. A monarquía visigoda. (3 puntos)
1.2.3. Reconquista e repoboación. (3 puntos)
1.2.4. Economía e sociedade na Galicia dos Austrias. (3 puntos)
PREGUNTA 2. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre a
crise da monarquía absoluta. Tendo en conta os documentos e o seu contexto, debe atender cando menos ás
causas do motín de Aranjuez e ás abdicacións de Baiona, así como ás repercusións da ocupación
napoleónica. (5 puntos)
Doc. 1. Carta na que Carlos IV
solicita a axuda de Napoleón, 23 de marzo de 1808:
“Señor meu irmán: V. M. saberá sen dúbida con pena os sucesos de
Aranjuez e as súas resultas; e non verá con indiferenza a un rei, que forzado a
renunciar a coroa, acode a poñerse nos brazos dun gran monarca aliado seu, subordinándose
totalmente á disposición do único que pode darlle a súa felicidade, a de toda a
súa familia e a dos seus fieis vasalos. Eu non renunciei en favor do meu fillo
senón pola forza das circunstancias […]; pero asegurado agora con plena confianza
na magnanimidade e o xenio do gran home que sempre mostrou ser amigo meu, eu
tomei a resolución de conformarme con todo o que este mesmo grande home queira
dispoñer de nós e da miña sorte, a da raíña e a do Príncipe da Paz”.
Doc. 2. Proclama da Xunta Xeral
do Principado de Asturias, maio de 1808:
“Asturianos leais e amados compatriotas: os vosos primeiros votos xa
están cumpridos. O Principado, en desempeño daqueles deberes que máis interesan ao home, xa declarou
formalmente a guerra a Francia […]. A súa perfidia co noso rei e toda a súa
familia, enganándoos para facelos pasar a Francia baixo palabra dun eterno armisticio
para encadealos a todos, non ten igual na historia […]. Poñamos por intercesora
á nosa Señora das Batallas, cuxa imaxe se venera no antiquísimo templo de
Covadonga, e seguro de que non pode abandonarnos en causa tan xusta, corramos a
aniquilar e botar da nosa Península nación tan pérfida e tan execrable”.
Doc. 3. Napoleón cede a coroa
española ao seu irmán, 6 de xuño de 1808:
“Napoleón pola graza de Deus Emperador dos franceses […] a todos os que
o presente viren, saúde. Facéndonos saber a Xunta de Estado, o Consello de
Castela, a Vila de Madrid etc., por representacións, que o ben de España esixía
que se puxese un pronto termo ao interregno, resolvemos proclamar rei das
Españas e das Indias ao noso moi amado irmán José Napoleón, actual rei de
Nápoles e Sicilia”.
PREGUNTA 3. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre a
cuestión nacional no último terzo do século XIX. Tendo en conta os documentos e
o seu contexto, debe atender cando menos ás características dos rexionalismos e
nacionalismos periféricos no período considerado, ás súas orixes e aos líderes
principais. (5 puntos)
Doc. 1. Memorial en defensa dos
intereses morais e materiais de Cataluña, coñecido como Memorial de
agravios, presentado á Coroa en
Madrid o 10 de marzo de 1885:
“Non temos, Señor, a pretensión de debilitar, nin moito menos atacar a
gloriosa unidade da patria española; ao contrario, desexamos fortificala e
consolidala; pero entendemos que para logralo non é bo camiño afogar e destruír
a vida rexional para substituíla pola do centro […]. O que nós desexamos,
Señor, é que en España se implante un sistema rexional adecuado […]. Señor:
estamos privados do noso sistema administrativo […]. Non podemos usar a nosa
lingua máis ca nos nosos fogares e en conversas familiares […]. E como se todo
isto non fose bastante, hai tempo que se nos vén ameazando con destruír, ou
cando menos adulterar, o noso dereito civil”.
Doc. 2. Discurso pronunciado por
Manuel Murguía no certame literario celebrado en Pontevedra o 9 de agosto de
1886:
“As linguas son as verdadeiras bandeiras nacionais: levan as súas
propias cores. Conservemos a nosa e pelexemos no seu nome e á súa sombra. Ela
reflicte a nosa vida intelectual e afectiva: criouse nas nosas entrañas, é a un
tempo a nosa nai e a nosa filla: dez séculos puxeron nela canto nos pertence.
De dous millóns de habitantes, millón e medio só sabe e só fala o galego.
Cultivémola, pois, deámoslle a vida e relevo, a consistencia e a duración de
que só é capaz a obra literaria.”
Doc. 3. Fragmento do artigo
«Glorias y fiestas bastardas», publicado no xornal nacionalista bilbaíno Bizkaitarra
o 27 de abril de 1894:
“A maior desgraza do biscaíño non é a relaxación dos seus costumes, nin
a extinción da súa lingua, nin a corrupción da súa raza, nin a invasión maketa; nin sequera a
escravitude á que o reduciu o español. Non: a desgraza máis grande do biscaíño é o non coñecer a súa Patria; que se a
coñecese, facilmente evitaría aqueloutras, que son consecuencia desta incomprensible cegueira”.
PREGUNTA 4. ELABORE UNHA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DOS TEXTOS PROPOSTOS.
Os seguintes textos deben permitirlle facer unha redacción sobre a
guerra civil. Tendo en conta os documentos e o seu contexto, debe atender cando
menos ás causas do golpe militar, á configuración e ideario do bando franquista
e ás razóns e efectos da política de non intervención. (5 puntos)
Doc. 1. O deputado republicano
Emilio González López narra nas súas Memorias as vivencias do golpe:
“Nese tráxico 18 de xullo, acudín ao Congreso dos Deputados, que era un
fervedoiro de xentes […]. As noticias que se ían recibindo, de todas partes da
península, mostraban que non se trataba dunha nova sanjurjada, senón dun
extenso movemento militar, no que tomaban parte a maior parte das gornicións de
España e con elas os elementos de dereitas, sobre todo monárquicos e
falanxistas.
Casares Quiroga non sabía como facer fronte a este alzamento, que se
propagaba coa rapidez do lume por toda a península. Non soubera tomar […]
ningunha medida eficaz para previlo ou desarticulalo, a pesar de que fora advertido
multitude de veces de que se estaba preparando; nin tampouco agora, que xa
estalara”.
Doc. 2. Fragmento da Declaración
ao país efectuada pola Xunta de Defensa Nacional (1936):
“Basta! Fronte ao marxismo, España; fronte á anarquía, a lei, e encher
o abismo odioso que separaba os españois cos froitos benfeitores dunha sólida
obra de goberno que asente a solidariedade nacional baixo unha autoridade inflexible,
que impoña a orde pública, que asegure a paz e propulse as desmaiadas enerxías
da economía […].
Ditas están as causas e insinuados os propósitos deste levantamento
nacional, no que o Exército, cerebro, corazón e brazo, enriquece a grandeza da súa acción co sangue popular,
que voluntariamente se incorpora ás filas dos salvadores de España”.
Doc. 3. O xeneral republicano
Vicente Rojo lembra a guerra desde o seu exilio:
“A non intervención pesaba como unha laxa sobre a República; e en tanto
se creaba ao redor desta unha
atmosfera de illamento, nós podiamos recibir informes fidedignos
relativos ás armas e equipamento de guerra de todas clases que desembarcaban
nos portos do Cantábrico e do Sur […]. Que terrible delito cometera unha República
que defendía a súa Constitución e as súas leis para que fose sometida
internacionalmente a unha asfixia material e moral, condenándoa a ver
esterilizados os seus esforzos?”
HISTORIA DE ESPAÑA
El examen consta de 4 preguntas de 5 puntos, de las que podrá responder
un MÁXIMO DE 2,
combinadas como quiera. Si responde a más preguntas de las permitidas,
solo se corregirán
las 2 primeras respondidas.
PREGUNTA 1. RESPONDA A LOS DOS
APARTADOS SIGUIENTES:
1.1. Defina brevemente cuatro de los ocho términos: (0,5 puntos por
definición)
1. Aula Regia, 2. Taifas, 3. Valido, 4. Catastro de Ensenada,
5. Unión Liberal, 6. Caciquismo, 7. Semana Trágica, 8.
Nacional-catolicismo.
1.2. Desarrolle uno de los cuatro temas:
1.2.1. El Neolítico: características y cambios con respecto a la época
Paleolítica. (3 puntos)
1.2.2. La monarquía visigoda. (3 puntos)
1.2.3. Reconquista y repoblación. (3 puntos)
1.2.4. Economía y sociedad en la Galicia de los Austrias. (3 puntos)
PREGUNTA 2. ELABORE UNA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre la
crisis de la monarquía absoluta. Teniendo en cuenta los documentos y su
contexto, debe atender cuando menos a las causas del motín de Aranjuez y las abdicaciones
de Bayona, así como a las repercusiones de la ocupación napoleónica. (5 puntos)
Doc. 1. Carta en la que Carlos
IV solicita la ayuda de Napoleón, 23 de marzo de 1808:
“Señor mi hermano: V. M. sabrá sin duda con pena los sucesos de
Aranjuez y sus resultas; y no verá con indiferencia a un rey, que forzado a renunciar a la corona, acude a
ponerse en los brazos de un gran monarca aliado suyo, subordinándose totalmente
a la disposición del único que puede darle su felicidad, la de toda su familia
y la de sus fieles vasallos. Yo no he renunciado en favor de mi hijo sino por la
fuerza de las circunstancias […]; pero asegurado ahora con plena confianza en
la magnanimidad y el genio del gran hombre que siempre ha mostrado ser amigo
mío, yo he tomado la resolución de conformarme con todo lo que este mismo gran
hombre quiera disponer de nosotros y de mi suerte, la de la reina y la del
Príncipe de la Paz”.
Doc. 2. Proclama de la Junta
General del Principado de Asturias, mayo de 1808:
“Asturianos leales y amados compatriotas: Vuestros primeros votos ya
están cumplidos. El Principado, en desempeño de aquellos deberes que más interesan al hombre, ya ha
declarado formalmente la guerra a Francia […]. Su perfidia con nuestro rey y
toda su familia, engañándoles para hacerle pasar a Francia bajo palabra de un eterno
armisticio para encadenarles a todos, no tiene igual en la historia […]. Pongamos
por intercesora a nuestra Señora de las Batallas, cuya imagen se venera en el
antiquísimo templo de Covadonga, y seguro de que no puede abandonarnos en causa
tan justa, corramos a aniquilar y arrojar de nuestra Península nación tan
pérfida y tan execrable”.
Doc. 3. Napoleón cede la corona
española a su hermano, 6 de junio de 1808:
“Napoleón por la gracia de Dios Emperador de los franceses […] a todos
los que lo presente vieren, salud.
Haciéndonos saber la Junta de Estado, el Consejo de Castilla, la Villa
de Madrid etc., por representaciones, que el bien de España exigía que se
pusiese un pronto término al interregno, resolvemos proclamar rey de las
Españas y de las Indias a nuestro muy amado hermano José Napoleón, actual rey
de Nápoles y Sicilia”.
PREGUNTA 3. ELABORE UNA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre la
cuestión nacional en el último tercio del siglo XIX. Teniendo en cuenta los
documentos y su contexto, debe atender cuando menos a las características de
los regionalismos y nacionalismos periféricos en el periodo considerado, sus
orígenes y líderes principales. (5 puntos)
Doc. 1. Memorial en defensa de
los intereses morales y materiales de Cataluña, conocido como Memorial de agravios,
presentado a la Corona en Madrid el 10 de marzo de 1885:
“No tenemos, Señor, la pretensión de debilitar, ni mucho menos atacar
la gloriosa unidad de la patria española; al contrario, deseamos fortificarla y
consolidarla; pero entendemos que para lograrlo no es buen camino ahogar y
destruir la vida regional para sustituirla por la del centro […]. Lo que nosotros
deseamos, Señor, es que en España se implante un sistema regional adecuado […].
Señor: estamos privados de nuestro sistema administrativo […]. No podemos usar
nuestra lengua más que en nuestros hogares y en conversaciones familiares […].
Y como si todo esto no fuera bastante, hace tiempo que se nos viene amenazando
con destruir, o cuando menos adulterar, nuestro derecho civil”.
Doc. 2. Discurso pronunciado por
Manuel Murguía en el certamen literario celebrado en Pontevedra el 9 de agosto
de 1886:
“Las lenguas son las verdaderas banderas nacionales: llevan sus propios
colores. Conservemos la nuestra y peleemos en su nombre y a su sombra. Ella refleja nuestra vida
intelectual y afectiva: se ha criado en nuestras entrañas, es a un tiempo
nuestra madre y nuestra hija: diez siglos pusieron en ella cuanto nos
pertenece. De dos millones de habitantes, millón y medio solo sabe y solo habla
el gallego. Cultivémosle, pues, démosle la vida y relieve, la consistencia y la
duración de que solo es capaz la obra literaria.”
Doc. 3. Fragmento del artículo
«Glorias y fiestas bastardas», publicado en el periódico nacionalista bilbaíno Bizkaitarra
el 27 de abril de 1894:
“La mayor desgracia del vizcaíno no es la relajación de sus costumbres,
ni la extinción de su lengua, ni la corrupción de su raza, ni la invasión maketa; ni siquiera la esclavitud
a que le ha reducido el español. No: la desgracia más grande del vizcaíno es el no conocer a su Patria; que si
la conociera, fácilmente evitara aquellas otras, que son consecuencia de esta
incomprensible ceguedad”.
PREGUNTA 4. ELABORE UNA
COMPOSICIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS.
Los siguientes textos deben permitirle hacer una redacción sobre la
guerra civil. Teniendo en cuenta los documentos y su contexto, debe atender cuando menos a las causas del
golpe militar, la configuración e ideario del bando franquista y las razones y efectos de la política de
no intervención. (5 puntos)
Doc. 1. El diputado republicano
Emilio González López narra en sus Memorias las vivencias del golpe:
“En ese trágico 18 de julio, acudí al Congreso de los Diputados, que
era un hervidero de gentes […]. Las noticias que se iban recibiendo, de todas
partes de la península, mostraban que no se trataba de una nueva sanjurjada, sino
de un extenso movimiento militar, en el que tomaban parte la mayor parte de las
guarniciones de España y con ellos los elementos de derechas, sobre todo
monárquicos y falangistas.
Casares Quiroga no sabía cómo hacer frente a este alzamiento, que se
propagaba con la rapidez del fuego por toda la península. No había sabido tomar
[…] ninguna medida eficaz para prevenirlo o desarticularlo, a pesar de que
había sido advertido multitud de veces de que se estaba preparando; ni tampoco
ahora, que ya había estallado”.
Doc. 2. Fragmento de la
Declaración al país efectuada por la Junta de Defensa Nacional (1936):
“¡Basta! Frente al marxismo, España; frente a la anarquía, la ley, y
llenar el abismo odioso que separaba a los españoles con los frutos
bienhechores de una sólida obra de gobierno que asiente la solidaridad nacional
bajo una autoridad inflexible, que imponga el orden público, que asegure la paz
y propulse las desmayadas energías de la economía […] Dichas están las causas e insinuados los propósitos
de este levantamiento nacional, en el que el Ejército, cerebro, corazón y
brazo, enriquece la grandeza de su acción con la sangre popular, que voluntariamente se incorporar a las filas de los salvadores de España”.
Doc. 3. El general republicano
Vicente Rojo rememora la guerra desde su exilio:
“La no intervención pesaba como una losa sobre la República; y en tanto
se creaba en torno a esta una atmósfera de aislamiento, nosotros podíamos
recibir informes fidedignos relativos a las armas y pertrechos de guerra de todas
clases que desembarcaban en los puertos del Cantábrico y del Sur […]. ¿Qué
terrible delito había cometido una República que defendía su Constitución y sus
leyes para que se la sometiese internacionalmente a una asfixia material y
moral, condenándola a ver esterilizados sus esfuerzos?”
